Anwendungen
In Beantwortung der Frage, wofür das Videostudio im akademischen Kontext der ETH Zürich überhaupt genutzt werden kann, erl?utern wir nachfolgend die g?ngisten Anwen?dungen. Sp?testens im Kapitel ?Experimentalsettings? sollte aber deutlich werden, dass wir offen sind für (fast) alle Ideen, externe SeiteVideo in der wissenschaftlichen Kommunikationcall_made einzusetzen - und in der Regel auch einen Weg finden, dieses effizient zu produzieren.
Bitte beachten Sie, dass wir neben dem Videostudio weitere Dienstleistungen zur Produktion von Video anbieten (.
E-Learning
Der in den letzten Jahren deutlich h?ufigere Einsatz von Video in der Lehre hat unter?schiedliche Ursachen. Die Digitalisierung der Lehrinhalte ebenso wie der Produktions?technik ist sicherlich ein entscheidender Faktor, hinzu kommt die Tatsache, dass Videos den Mediennutzungsgewohnheiten der Studierenden entsprechen.
Video ist aber nicht per se für die Lehre geeignet ist, so dass sich die Frage stellt nach seinem dem didaktisch zielgerichteten Einsatz: Wo kann Video einen echten Mehrwert für den Lernprozess bringen, den andere Medien so nicht vermitteln k?nnen? Das Team ?Lehrinnovation? des LET hat eine Reihe solcher Anwendungen zusammengestellt. Detaillierte Informationen und ein kurzer Artikel zum Thema finden sich im Blog des LET.
Einen ?berblick zum Thema "Videos in der Hochschullehre" und eine gute Vorbereitung für eine eigene Videoproduktion bietet ein von den Zürcher Hochschulen produzierter externe SeiteMOOCcall_made (frei zug?nglich für Angeh?rige der ETH). Für eine genauere Abkl?rung und Planung empfehlen wir die Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und Kollegen des LET.
Wissenschaftskommunikation
Wie in der Welt jenseits der akademischen hat Video auch die Kommunikation von Hochschulen massgeblich ver?ndert, zumal es ideal zu den Nutzungsmustern der oftmals jungen Zielgruppe passt. Gerade in sozialen Medien führt der Einsatz von Video in der Regel zu h?heren Zugriffszahlen als Texte oder Bilder.
- Testimonials: Studierende berichten über ihre Erfahrungen im Studium und vermitteln so Studieninteressierten einen authentischen Eindruck; vgl. Statements.
- Videoabstracts: Für multimodal ausgerichtete Publikationen (externe Seitewww.cell.com/cell/videocall_made oder externe Seitewww.jove.comcall_made) berichten Forschende über Ergebnisse ihrer Arbeiten und kombinieren dafür Personen- mit Inhaltsvideos, ggf. auch mit Aufnahmen aus dem Labor.
- Konferenzbeitr?ge: Wo Reisen nicht m?glich oder aus Gründen des Klimaschutzes nicht gewünscht sind, k?nnen vorab aufgezeichnete Pr?sentationen den Konferenzbesuch ersetzen; vgl. Statements.
- Grussworte: Ein ?Willkommen? des Departementsvorstehers, einige einleitende Worte der Forscherin zum Projekt – Videos reichern Webseiten an und k?nnen als Referenz in sozialen Medien eingesetzt werden; vgl. Statements.
Forschung
Für Forschende bietet das Studio die M?glichkeit, Videos von Forschungsobjekten zu produzieren: Kleine und mittelgrosse Gegenst?nde k?nnen im Detail aufgenommen werden, wobei mehrere Kameras zum Einsatz kommen k?nnen. In der Postproduktion kann das Video mit erl?uternden Texten, Grafiken oder zus?tzlichem Material (Folien u.?.) angereichert und im Bedarfsfall nachtr?glich vertont werden; vgl. Objektvideo bzw. Aufsichtkamera.
Das resultierende Video kann für Demonstrationszwecke, als Anschauungsmaterial oder externe Seitebegleitend in Publikationencall_made (vgl. auch Wissenschaftskommunikation) verwendet werden.
Organisation
Organisationen und Verwaltung k?nnen Dokumentationen von Prozessen mit Hilfe von Inhaltsvideos verbessern, die traditionell in der Kombination von Text und Bildschirmfotos erstellt wurden: Die Anleitung für eine Software ist hierfür ebenso ein Beispiel wie die Nutzung eines Portals oder eines IT-Service. Die resultierenden Videos k?nnen in der Postproduktion um Text oder Grafiken erg?nzt werden, zus?tzlich ist das Zoomen auf relevante Bereiche zugunsten einer verbesserten Lesbarkeit m?glich, ebenso eine Nachvertonung.
Videos bieten weiterhin die M?glichkeit, relevante, aber tendenziell trockene Informa?tionen in ein attraktives Gewand zu bringen, so dass sich die Nutzungswahrscheinlichkeit deutlich erh?ht, auch weil Video für mehr Kommunikationskan?le geeignet ist als ein PDF mit den selben Inhalten.
Experimentalsettings
Die Grundausstattung des Studios und das Know-how von ID MMS bietet beste Voraus?setzungen, um experimentelle Produktions- und Distributionsvarianten zu realisieren, etwa für , um die M?glichkeit einer Umsetzung zu er?rtern.